Implementasi Metode Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Bumi Kencana, Kecamatan Seputih Agung, Kabupaten Lampung Tengah, melalui penerapan metode Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya materi tentang “Jenis-jenis Pekerjaan”. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis yang dipakai yaitu analisis jawaban tes siswa pada 5 soal uraian, setiap jawaban dinilai berdasarkan kriteria tertentu, kemudian hasilnya dihitung dan dideskripsikan untuk mengetahui pemahaman siswa. Analisis data menggunakan data kuantitatif. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan hasil pembelajaran tiap siklusnya. Siklus I dengan ketuntasan KKM 64,3%, lalu meningkat lagi menjadi 85,7% pada siklus kedua. Saran untuk penelitian selanjutnya ialah agar meneliti penerapan pembelajaran berbasis NHT pada mata pelajaran lain.