Implementasi Media Video Edukasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Dampak Bullying Kelas V SD

Abstract

Rendahnya pemahaman siswa terhadap bullying dan dampaknya menjadi latar belakang penelitian ini. Karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang menarik untuk memberikan pemahaman kepada siswa mengenai dampak buruk bullying. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Media yang digunakan video edukasi yang dirancang untuk memperjelas materi bullying dan dampaknya yang menarik bagi siswa, dengan melibatkan 20 siswa kelas 5 sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman siswa setelah penggunaan media video edukasi. Pada pra siklus, rata-rata skor siswa adalah 58 dengan ketuntasan 40%. Setelah siklus pertama, skor rata-rata meningkat menjadi 72 dengan ketuntasan 65%. Namun, karena belum mencapai target ketuntasan 85%, tindakan dilanjutkan ke siklus kedua untuk memperbaiki hasil dan mencapai indikator keberhasilan yang lebih optimal. Keseluruhan, penelitian ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman siswa tentang dampak bullying. Penggunaan media video edukasi terbukti meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya sikap empati dan menghentikan perilaku bullying di sekolah. Penelitian selanjutnya dapat mengembangkan video edukasi berbasis pengalaman siswa agar lebih relevan. Penggunaan animasi dan simulasi juga bisa meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa.